Методический совет

Школьное методическое объединение учителей ЕСТЕСТВЕННО – МАТЕМАТИЧЕСКОГО ЦИКЛА.

Руководитель ШМО: Панченко Татьяна Владимировна

Цель работы: активизация познавательной деятельности участников учебного процесса для достижения более высокого качества знаний учащихся в условиях введения ФГОС

Основные задачи и функции

Главные задачи Методического Совета

Основные задачи и приоритетные направления деятельности ШМО :

1. Продолжить работу над реализацией методической темы школы через открытые уроки.

2. Продолжить совместную работу с МО учителей начальных классов по преемственности начальной школы и среднего звена.

3. Повышать педагогический уровень, педагогическое мастерство и самообразовательную деятельность учителей.

4. Отбирать и внедрять в образовательный процесс эффективные образовательные технологии, обеспечивающие высокий образовательный уровень школьников;

5. Совершенствовать систему раннего выявления и поддержки одарённых детей через индивидуализацию обучения как на уроках, так и во внеурочное время.

6. Осуществлять систематический мониторинг знаний, умений, навыков, опыта творческой деятельности учащихся по предметам.

7. Добиваться стабилизации качества знаний учащихся за счет привлечения внутренних резервов учащихся, поиска новых форм работы с обучающимися.

8. Изучать, обобщать и распространять опыт работы учителей по всем направлениям учебно - воспитательного процесса

9. Вести планомерную работу, направленную на подготовку учащихся к итоговой аттестации в форме ГИА .

Методический Совет осуществляет следующие функции

1. Разрабатывает единую программу методической деятельности на учебный год, программирует и планирует возможные формы и направления методической деятельности; прогнозирует пути развития методической деятельности.

2. Организует коллективную исследовательско-продуктивную деятельность по актуальным проблемам дополнительного образования.

3. Обобщает и распространяет имеющийся педагогический опыт по программному оснащению, по педагогическим технологиям, педагогическому проектированию и т.д.

4. Дает рекомендации по повышению и расширению квалификации педагогов, основанные на анализе работы и уровня педагогической и профессиональной подготовки.

5. Анализирует и производит внутреннее рецензирование образовательных программ, разрабатываемых педагогами и представляет на рассмотрение педагогическому совету, а затем - на утверждение директором; рассматривает и утверждает для издания методические разработки, сценарии и другой материал из опыта работы учреждения.

6. Анализирует, систематизирует и утверждает дидактические и методические разработки педагогических работников учреждения.

7. Координирует работу методических объединений и временных творческих групп.

8. Может проводить заседания совместно с другими советами.